在当下，研究革命精神，运用于党性教育，大体有三种学科视野，即：思政学、文艺学、历史学。

思政学，其职能是将社会主流政治理论、政治观点，运用于思想领域，教化人，凝聚人。它重在阐释主题、观点，以理化人。比如思政课的任务，就是论证“三个选择”的合理性（近代以来，中国人民选择了中国共产党、社会主义、马克思主义）。不论是历史上的发生的事情，还是现实中的社会现象，都是证明“三个选择”的材料。

文艺学，其职能是用文学和艺术的形式，传达和塑造社会主流意识形态，其目的也是“以文化人”。同样是理念先行，主题先行。因此我们强调“主旋律”。所以，文艺作品是创作出来的，既有合理想象，还有适当虚构。

历史学则不同。其功能是“存史、资政、育人”。它以历史上曾经发生过的事实为依据，严格依据历史场景，严谨抽象历史规律，严肃撰写历史著作。首要的是“存史”——“存真史”。我主要是以历史学的视野研究红岩精神。

总书记说“历史研究是一切社会科学的基础”。从这个意义上讲，历史学就是为文艺学、思政学提供学科基础的学问，是基础的基础。同样，也是党性教育的基础。

以伟大建党精神为代表的中国共产党革命人精神谱系，源于历史，生于现实，是科学化的经验总结。这是党性教育的核心和灵魂，因此党性教育同样****以科学性为基础。